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VIRTUAL UNIVERSITY AND THE DEVELOPMENT OF LEARNING STRUCTURES

VOCABULARIO

ABP (APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

CONSTRUCTIVISMO

APRENDIZAJE TRANSFERIBLE:

AUTOAPRENDIZAJE:

SEYMOUR PAPERT

PAULO FREIRE:

IVAN ILLICH

GEORGE SIEMENS:

CALIDAD

CONECTIVISMO:

EDUCACIÓN EXPANDIDA:

APRENDIZAJE SITUADO:

JERARQUÍA:

MODELO ORGANIZATIVO/ESTRUCTURAL

Aquí voy a tratar de explicar en qué consiste un modelo estructural u organizativo.

El modelo organizativo es el planteamiento de la estructura que se va a necesitar para llevar a cabo las distintas actividades propuestas para el aprendizaje, y de qué recursos se debe disponer para que la puesta en marcha de este modelo sea lo más satisfactoria posible.
El fin es ser capaz de hacer frente a los retos que nos planteamos en función de las circunstancias que nos rodean.

En resumen, personalmente creo que es algo fundamental a plantearse antes de comenzar a trabajar en todo lo que queramos llevar a cabo, y que no siempre se hace correctamente. Es importante que este modelo esté bien planteado para que aquello que realicemos se haga lo mejor posible y les sea útil a las personas con las que trabajamos.

Espero que os sirva de ayuda.

Tiempos modernos

Esta película, llamada Tiempos Modernos, está dirigida y protagonizada por Charles Chaplin. Fue relizada en 1936, después de la Gran Depresión que tuvo lugar en 1929. La película es una sátira y un crítica a la mecanización del trabajo, y al capitalismo, que llevan al hombre a la deshumanización, ya que todo se centra en las máquinas.

Esta parte de la película, como se puede ver, está muy relacionada con el tiempo, ya que éste está presente en todo momento. A lo largo de toda la película aparece innumerables veces la figura del reloj marcando una hora, tomando el tiempo una especial importancia.

Se puede ver como los trabajadores deben llegar puntual al trabajo, y como deben fichar y marcar la hora a la que entran de la fábrica y a la que salen. Esto se debe a que los quieren tener controlado en todo momento. Una vez en el trabajo, todo el tiempo está totalmente calculado; es algo muy rígido que no permite la holgazanería, que no da lugar a ningún tipo de improvisación, no permite la libertad a cada trabajador de ir a su propio ritmo. Ni siquiera hay tiempo para satisfacer algunas necesidades básicas, como comer. Las tareas que realizan son mecnicas, lo cual no da lugar a la creatividad o la imaginación de la persona. Con todo ello, lo que la empresa pretende es que se haga más en el menor tiempo posible, sin tener en cuenta las circunstancias personales o el bienestar de cada trabajador.

Esto mismo se puede aplicar a la escuela; se quiere que los niños aprendan todos al mismo ritmo, que aprendan, o mejor dicho, memoricen en el menor tiempo posible una gran cantidad de contenidos y conocimientos. Para ello, en la mayoría de las ocasiones se llevan a cabo actividades o tareas mecánicas, que no dan lugar al desarrollo de la imaginación o la creatividad del niño, ni a que comprendan de verdad lo que hacen. Se puede comparar la escuela con una fábrica, donde todo tiene que estar totalmente medido y controlado.

QUÉ ES EL TIEMPO (después)

Aquí os dejo los enlaces de una serie de vídeos relacionados con el tiempo: Los tres primeros pertenecen a un reportaje en el que Eduard Punset trata de explicar qué es el tiempo, y otros aspectos de éste. Me parece muy interesante porque aparecen muchas de las cosas que hemos estado debatiendo durante la clase de hoy:

Además, también expongo un vídeo que he hecho con una canción del grupo El sueño de Morfeo que se me ha venido a la cabeza cuando hemos estado hablando del tiempo. La canción se llama A paso de tortuga. Espero que os guste.

JORNADA ESCOLAR; SCHOOL DAY; JOURNÉE SCOLAIRE...

Se llama jornada escolar al tiempo diario que se dedica en la escuela a desarrollar los procesos de enseñanza y aprendizaje en todas las áreas del currículum. También se incluye el recreo, el tiempo dedicado a las actividades complementarias, a las actividades de Plan de Acción Tutorial, y a las actividades extracurriculares. Hay diferentes jornadas escolares:



-Jornada escolar del alumno. Es el tiempo que el alumno pasa en el colegio realizando las diferentes actividades.

-Jornada escolar del profesorado. Es el tiempo que dedica, no sólo a las clases, sino también a prepararlas, a formarse, a realizar tutorías con las familias de los alumnos...

-Jornada escolar del centro educativo. Es el tiempo que el centro y sus instalaciones permanecen abiertos.



También se puede hablar de dos tipos de jornada escolar en función del tiempo: continua y partida.



No todos los países de la Unión Europea tienen la misma distribución de sus jornadas escolares, ya que cada uno es libre de organizarla en función de los criterios que crean más convenientes. Por ejemplo, en Suecia se dan 190 horas al año, en Alemania 712h, en España 846h, en Italia 900h, y en los Países Bajos se dan alrededor de 1000 horas al año.

Planificación de los centros educativos: Ideas previas sobre el tema

Aquí voy a tratar de explicar lo que he entendido qué es cada elemento que forma parte de la planificación de un centro educativo:

Proyecto educativo de centro:
Es un documento en el que se recogen las principales finalidades educativas qu tiene un centro educativo. En él se reflejan los conocimientos que se pretenden enseñar, los valores, las actitudes que se persiguen en lo alumnos. Demás, queda reflejado en él la organización jerárquica del centro educativo en cuestión. Esto es algo que debe realizar cada centro en concreto, puesto que cada uno lo elaborará en función de sus características específica y de sus fines. Para su elaboración es necesario tener en cuenta las necesidades de los alumnos que forman parte del centro, el contexto en el que e encuentra el centro, las cualidades del profesorado, los recursos de los que dispone el centro...

Plan anual:
Se trata de un documento en el que quedan reflejados los objetivos que persigue un centro en un año académico, las actividades que se van a realizar para tal fin, la organización jerárquica del centro...Se revisa cada año académico, a diferencia del proyecto educativo de centro. Una vez acabado el curso, se debe revisar para ver si se ha cumplido o no.

ROF: Reglamento de organización y funciones.
Es un documento que sirve como instrumento para facilitar la consecución del Plan Anual y del Proyecto educativo de centro. Trata de proporcionar un clima de organización para que se consigan del mejor modo posible las finalidades educativas propuestas.